父母边读书边按照书中的情节去诱导后面将要发生什么事。
·此方法也可发展孩子的想像力，激发孩子的好奇心。
方法四：手指点读——读到重点上！
比起以上3种方法来看，“手指点读”似乎相对来说比较刻板，它需要孩子和
父母更大的耐心和注意力集中的时间。手指点读其实对于阅读能力的提高有很大助益，但它的前提是让孩子拥有一个每日固定的故事时间。每天按时给孩子阅读，就好像吃饭、睡觉那样，会让孩子渐渐养成阅读的
习惯，并产生快乐的期待情绪。每天临睡前的15分钟就是很好的阅读时间，因为此时孩子的情绪已比较稳定，注意力也较为集中，笔者的经验是，常常一个
故事还没讲完，身为
妈咪的我已经昏昏欲睡，而
宝宝却在身边睁大了眼睛问：“妈妈，然后呢？”……
刚开始让孩子学习手指点读时，你可能会发现他存在手眼不协调的困难，这时，父母可以先讲到什么地方、用手指点到什么地方，让孩子的眼睛跟着父母的手指移动。随后，父母可以拿起
宝宝的小手，讲到哪儿、指到哪儿。在手指点读时，
父母可以故意放慢一些语速，将相关的图片或文字都用重点语气突出一下，这样，下次
宝宝讲
故事时的点读就会很顺利地展开了。
目前市面上有很多绘本都是图文结合的，例如在描写“有一天，一匹小马去河边吃草。”这句话当中，“马”这个字用了具像的一幅图片来代替，这样的绘本配合手指点读的效果非常好，可以让孩子迅速地认识小动物和一些常见的
汉字。
秦文君的话：为孩子讲
故事时，爸爸妈妈手里最好能捧本书，年龄小的孩子
父母可以根据画册上图画编
故事，但一定不要失去让孩子爱上书本的机会。手指点读同样是很好的方法，它会使孩子将语言信号与具像的图形、文字联系起来，既发展了语言智能，也提升了认知水平。
[box]smart tips
·手指点读时，首先要大声地念出书名，读书的速度要让
宝宝与点读的速度相符。
·读书的声音要不断地变化，根据情节调整音量、速度和语调。
方法五：有问有答——在互动中思考！
看了上述的几种方法，也许你会认为只有
故事书才适合宝宝阅读，事实并非如此。自然科学类的丛书或探险类的画册也是
宝宝们非常喜爱的一类图书，看这样的图书，用互动提问式的阅读方式最为适合。我们就以《恐龙世界》为例，来说一下互动提问式的阅读。
阅读前，
父母可以激发孩子们小脑瓜里的“十万个为什么”，如：恐龙到底有多大？哪些恐龙会吃人？最大的恐龙是什么龙？……让孩子带着这些问题开始到书中去进行恐龙探险之旅。
阅读中，爸爸妈妈可以和
宝宝来个小小的知识竞赛，看看谁看书看得仔细、知道得多、回答得快！争论和抢答的过程也是很好的一种阅读氛围，因为具有争议性的问题可以激发再次阅读或更深入地阅读，从书本上寻找正确答案。
求知欲是最直接的阅读契机，用一问一答的方式激励孩子在书本中探索、思考，一定会使孩子爱上阅读。
秦文君的话：当孩子爱上阅读、爱上知识时，
父母可以以“不100%满足孩子的求知欲”的办法来进一步激励孩子。例如，我女儿小时候喜欢看书，我往往会把她正在读、很想读的书放在位置比较高的书架上，让她自己想办法去拿；或是在讲
故事讲到高潮时，把书盖起来，明天再继续。这样孩子的求知欲和对知识的渴望会被激发到最高水平，这也是成功培养资
优生的良好开始。
[box]smart tips
·有问有答的互动提问式阅读适合年龄比较大的孩子，因为他们有一定的认知能力，求知欲也较为旺盛。
宝宝阅读能力培养3注意
一、选择恰当的时机。
大千世界精彩纷呈，有那么多新奇的东西诱惑着孩子们，要让他们在这样的情况下静下来读书，一定要选择恰当的时机。例如，在孩子们生气时或兴奋异常时不宜读书。
二、适宜的环境。
阅读环境包括两方面：一是指阅读的物质环境，二是指阅读的精神环境。
物质环境：选择一个采光较好的房间或角落，安静、舒适，有沙发或地毯，可坐可靠，且不易受到外界的干扰。
精神环境：要培养良好的阅读兴趣，
父母要以身作则。最好每天在家读书、读报30分钟~1小时，用自己的行动来影响孩子。
三、恰当的阅读方法。
“授之以鱼，不如授之以渔”，教会孩子们基本的阅读技巧和方法是非常重要的，这将使您的
宝宝受益无穷。
(1)学习按页码顺序看书，并使他们养成
习惯。
(2)养成从左到右，自上而下的顺序看书。
(3)在理解的基础上看书。
0~
6岁宝宝图书选择方案
宝宝年龄：0~3个月
年龄特点：对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣
图书选择要领：颜色亮丽、纯净、图画简单或是黑白分明的图画书
宝宝年龄：4~6个月
年龄特点：善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界，喜欢撕东西或嘴咬
图书选择要领：布制或其他较结实材料制成的书
宝宝年龄：7~9个月
年龄特点：手指已能灵活地运动，也会翻书了
图书选择要领：选择硬纸板书，画面形象，最好一物一页
宝宝年龄：10~12个月
年龄特点：基本可以理解书中的简单内容
图书选择要领：简单的图画书给孩子讲述，
故事情节简单，画面简洁
宝宝2岁 ·开始掌握物体的轮廓，能够分辨出不同的形状，还能分清人物的表情
·是孩子学习词汇的重要时期。
·与孩子日常
生活有关，孩子们熟悉的
故事内容
·图书的画面要清晰、明朗
·造型大而简单，容易识别
宝宝3岁 ·能够掌握书中物体的大小，有一定的空间感
·对书中的内容开始认真地留意
·对小图画也很有兴趣
·选择与
幼儿日常
生活有关的主题
·画面丰富，动作变化多样的图画书，以引起孩子的共鸣
宝宝4岁 ·自我的意识开始膨胀，知识越来越多，经验也开始丰富起来
·喜欢
童话故事、幻想
故事、以及
生活化的
故事 ·
故事的结局一定要完满，篇幅不易过长
想象力丰富、有趣、有幽默感和正义感的图书，让孩子在阅读的同时能区分是非、善恶
宝宝5岁 ·语言能力已很强
·喜欢幻想和因果关系的
故事情节
选择相对复杂的、篇幅较长的、拟人化的图书。
宝宝6岁 ·在理解能力、
生活能力上有很大的提高
·常常不喜欢听浅显幼稚的
故事 ·对科幻、神话、历史
故事，自然科学、生物科学等知识有浓厚的兴趣
·有一定寓意的图书，图画要丰富，有一定的想象力
·有意去锻炼
宝宝的想像力，同时培养他的文学美感，让他逐步去学会欣赏美文
宝宝语言智能测试
语言能力强的人在任何地方都是引人注目的，关注宝宝的语言智能发展，也就是关注
宝宝的成功和未来。
请根据宝宝的实际情况做以下测试，看看您的
宝宝距离成功还有多远？
a、 您的
宝宝是否喜欢听
故事、
儿歌？
b、 您的
宝宝是否善于模仿各种声音和语言？
c、 您的
宝宝是否喜欢与人交往，是否善于口头表达？
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