几个月前，一个署名为“冰岛牧场”的网友在博客上发了一组
育儿帖子，在网上引起了很多网友的关注，记录这位平凡的母亲如何“润物细无声”地帮助孩子
成长，让孩子收获快乐。近日，记者采访了这位“冰岛牧场”，说起自己上清华大学的女儿，她显然很高兴，但最让她兴奋的是孩子一直有一个积极乐观的心态，快乐地
生活着……
不到
5岁自己洗澡
“冰岛牧场”非常注重培养孩子的自立能力，女儿王音还不满
5岁时，母亲就让孩子自己提着小篮，到单位的澡堂去洗澡，“那时候，治安环境要好很多，不用担心孩子的安全”，孩子走出家门，
父母都没有从后面“盯梢”，都在家里等着看孩子会洗成什么样子。不出所料，小王音自己根本洗不干净，身上、头上还有不少皂沫。“当时就是为了锻炼她，知道她洗不干净的，但是她没事人似的能独自一人洗澡，我们的
教育目标就达到了”。
这种自立
教育，使孩子事事都非常有主见、不跟风。刚上初一的时候，王音的英语成绩非常一般，很多同学都比她基础好，班主任选她当英语科代表，她还是愉快地接受了，看不出有什么压力。当时很多同学都在外面上辅导班，冷静的王音只是买了一套资料，结合老师教的方法，回家自学，效果倒是出奇的好，初三时，她竟成为英语成绩突出的学生之一，高三时，
英语就考过了国家四级。
干活利索一人顶俩
王音于2004年进入清华大学学习，她的初中英语李老师说起她时，更多的称赞“这是一个非常能干的小姑娘”。初中时，王音是
英语科代表，很多时候，老师布置一件事，她都能完成得让人意想不到的满意；考试成绩出来了，别的班都是两个同学一起登统，而王音自己一个人干得比两个人还快很多，而且排列得井井有条。
“非典”的时候，王音正上高二，那段时间，
父母24小时守在单位，家里只有她一个人，妈妈担心她的
生活，王音在电话里笑呵呵地汇报：“中午我做了三菜一汤，有米饭，西红柿炒鸡蛋、油煎茄子、香肠和果汁。妈妈，我两天擦一次地板，家里很干净。我也复习，看空中
课堂，也看电视，劳逸结合呗。”
冷静理智地爱孩子
“冰岛牧场”管自己叫“冷智妈妈”，要自己冷静而理智地爱孩子，帮助孩子
成长，“孩子或许不需要教育，只是需要帮助和养育而已。所以，我从不愿意用教育二字，我觉得它们带有一定的主、被动关系，总觉得谈到孩子的
教育问题时，家长总是处于某种主动位置，而不能把孩子作为一个平等的人对待，所以我不喜欢。”
“冰岛牧场”认为，养就是帮助孩子养成好的行为与心性习惯。好的行为与心性习惯是孩子终生取之不尽、用之不竭的储蓄，不好的行为与心性
习惯则是孩子终生无法偿清的债务。育，就是帮助孩子健康
成长。健康是孩子“革命”的本钱，没有
健康，聪明、智慧又有何用。让女儿
成长为一个“独立自主”的人，是母亲最大的愿望。
《冷智妈妈拙记》节选
前言
女儿长大了，成为国内最知名的大学最理想的专业的一名新生。
家里空巢了，于是我有时间经常回味，不断地重复着以往和女儿一起的快乐。一种朴实的冲动不断地搅动着我的内心，我要把自己的快乐、自豪、幸福记录下来，为了更多的快乐。
我不是教育家，这不妨碍我切实地帮助孩子
成长。我不是理论家，这不妨碍我把别人的经历提炼为我自己的认识。所以，我有自己的养育思想，这就是：孩子不需要教育，只需要养和育。所以，我从不愿意用教育二字，我觉得它们带有一定的主、被动关系，总觉得谈到孩子的
教育问题时，
父母总是处于某种主动位置，而不能把孩子作为一个平等的人对待。所以我不喜欢。
养，在我看来，就是帮助孩子养成好的行为与心性习惯。好的行为与心性习惯是孩子终生取之不尽，用之不竭的储蓄，不好的行为与心性
习惯则是孩子终生无法偿清的债务。不是耸人听闻，不信仔细想一想自己的一些失误、失败，多数均源于行为上或思维上的某种奇怪的惯性。
育，在我看来，就是帮助孩子健康
成长。健康是孩子“革命”的本钱，没有
健康，聪明、智慧何以为用。
就是这种养、育的理念，伴随着我和女儿的
成长。
我，成为一个爱在深处的“冷智妈妈”。
女儿，
成长为一个顶天立地的“大写的人”
准备做妈妈
我不记得自己做了哪些具体的
准备，但有些事情却印象深刻，并且深深受益。
读书、立志
我读了一些书，首先是孕、婴知识类，这些不大记得书名，但对我
育儿的帮助很大，尤其是一些
新生儿保健知识，很有用的。记得孩子出生第二天，我们从医院回到我在附近租住的农舍里（那是一间有窗棂子的老式小屋），七十岁的老母和我亲爱的先生陪伴着我，又加初为人母，那种幸福，是任何做过母亲的人都能体会得到，却无法表达得出的幸福。
第三天，喂奶时，我发现女儿的脖子里有一些泡泡，还有点多呢。还好我读了一些婴
幼儿保健知识，知道这是葡萄球菌感染（据说是那所医院的
婴儿室有些问题），才不会惊慌。于是，爸爸到村医务室要了酒精棉球和紫药水，我们自己为孩子做了简单的处理就好了。不过，这件事要提到七十的姥姥，她因为年轻时医疗条件不好，一连失去四个孩子（我排行老五，其实是老九），所以她吓得不得了，不肯听我指挥。新爸爸什么都肯做，就不肯将火烧过的银针（消毒）刺向女儿的小泡泡。最后，还是我亲自处理的。从那时起，我就表现得比亲爱的爸爸要理智些。
我还读了一些养育子女的书。其中对我影响最大的是前苏联教育家马霍娃的《教育子女的艺术》（据我所知，现在北京师范大学图书馆、清华大学图馆仍有收藏）。作者似乎是卓娅和舒拉的妈妈的同代人，我没有考证过。正是这本叫做《
教育子女的艺术》的书，帮我树立了孩子的养、育观念，使我坚信孩子的
成长中，最重要的是孩子的行为与心性
习惯的养成，这能锤炼出好的品性。我现在仍然记得书中关于孩子养育的一些细节。
我还读了一本日本的
育儿书，因为那时候有一些人在做中、日儿童对比研究，似乎日本人很注意孩子的意志的培养。比如，据说日本人让小孩子冬天里穿着短裤在雪地里玩耍，尽管我并不大相信那是真的，但我觉得“小儿要得安，三分饥和寒”是有一些道理的。不过，那本书对我培养孩子的意志有无帮助且不说，但有一点我很清楚，她教给我不要让孩子太早上学是很正确的。因为，对于儿童来说，差一岁，其
智力、理解、操作的能力差很多，太早上学，反而会让孩子无法理解上学或因学业压力而不利于孩子处于良好的状态（主要是在班级中的状态和学习状态）。而大家知道，我国的孩子即使在
小学，其学业压力也是非常重的，如果孩子的
心理和生理情况没有
准备好，我宁可她晚一点上学（我高高大大的女儿，直到满七周才踏进学门）。这并不是没有根据的迷信，记得在女儿两岁多的时候，我见其他小孩能分辨很多种颜色，而我的女儿对此则显得滞后。有一天，我通过抢
玩具的
游戏，反复发出抢到红色积木为胜或抢到绿色积木为胜的口令，企图让她学会分辨出红色和绿色。到了晚上，我变相让她说出一个绿色
玩具的颜色，她竟毫不犹豫的说“黑色”。但过了个月有余，我发现孩子很轻易的认识了很多颜色，包括不太好分辨的桔红、粉色等等。所以，就象不到季节草木不发一样，时间对于孩子来说也很重要，急是急不来的。
我还读了一些美国和西方的
育儿书。因为，都说美国人很注意孩子的自主意识的培养，所以我刻意地读了一些，也确实很有帮助。遗憾的是，二十年过去了，有些书名竟不大记得了，但老卡尔维特写的《卡尔维特的
教育》是不会忘记的。
无论如何，做妈妈之前，你一定要读一些相关的书籍。这对于您养育孩子有益处，因为这能帮助你建立起自己的养育理念。
我必须说明的是，我不赞成把早早地教孩子认字、计算称之为智力开发，智力的内涵要远远比这丰富得多。有时候我们很不客观，常常把利用孩子的识读、计算练习与智力开发混为一谈，我个人认为，
智力的开发更多的应该是
情感、态度、思维与判断，是心智的开发，而非机械记忆的练习。我不知道别人怎么做，我向来把帮助孩子养成好的行为与心性习惯作为
家庭任务，而把学习更多地认为是学校的任务。所以，孩子的学习只是我关注的一部分，甚至是很少的一部分。如果你帮助孩子养成一事到底、善始善终的
习惯，如果你帮助孩子养成积极努力，不怕困难的品性，她必定会以此对待学习。学习也是一件事情，只不过这件事情持续时间比较长，需要付出更多的毅力而已。我个人的实践证明，这样的思路是非常奏效的。
我立志，要让我的女儿：
做人要正直、坦白、诚信、有原则；
做事要积极、快乐、爱劳动、勤努力。
修身要
健康、活泼、向上；
养性要爱人、爱己、宽容自制。
观察、思考
我记得，为了做好妈妈，我做的最多的
准备是观察周围的孩子和
父母。我总是喜欢推敲孩子们身上所表现出的特征的原因，这让我思考了很多问题，也使我更加理解我所阅读的那些养
育儿女的著作的内涵，使我能够把多种观点尽可能多的融合，而不是像多数人那样，顾此失彼。我总是力求使我看到事物本身固然存在的两面性，努力为将来找到平衡点多做些准备。“我只能够拥有这一个孩子，我绝不允许，也不愿意在自己的孩子这里获得教训经验”。所以，间接观察与思考，成为我做妈妈的最为重要的
准备。
·这个孩子总在哭，为
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