什么。是父母忽视了他，他不得不用哭闹获得关爱，还是
父母过于重视他的哭闹，以至于孩子会以此为武器。
·这个孩子好任性，不给买这个
玩具就是哭着不走。她怎么变成这样的？
·同事们总在抱怨孩子学习精力不集中，为什么？她做别的事会集中吗？
·“我的孩子能记住电视里的好多
故事，是个电视迷。你说为什么就记不住数学公式？！”这两种记忆有什么不同吗？这两件事情有什么区别？
·“我们家孩子样样都好，就是不能吃苦。”看来能吃苦对孩子很重要，将来我的孩子怎样才能不怕吃苦呢？
·“我家孩子总是拖拖拉拉的，不是忘带作业，就是拖着不走，非等你送才行。”拖拉可不是个好
习惯，我的孩子将来怎样才能不拖拉能？
·隔壁的哥哥和他爸爸一样的爱着急，不管不顾的。是啊，我和亲爱的准爸爸有什么不好的
习惯，客观点把，可别影响孩子。
……
准备做妈妈可真不容易呀。但是，我仍然继续幸福地
准备着。
我做过了妈妈，女儿也已大学一年级了。我更加确信，预测孩子可能遇到的问题，总比纠正孩子已发生的问题更有效。因为，孩子出现问题常常是因为惯性所致，或者是行为的惯性，或者是思维的惯性。今天出现的问题，肯定不是今天的问题。
所以，我为我当初为了作妈妈所做的哪些阅读的、观察的、思考的
准备而高兴，这让我收获了一次成功的养育体验。正如老卡尔·维特所说：“如果受到正确的教育，每一个
教育健全的孩子都可能成为一个出众的人。”其实，我并没指望我的孩子能成为出众的人，我只是希望她更好、更好、更好。我不想因为我的疏忽，让我的孩子承担后果。
还要谈一点，我对
胎教的认识。不知为什么，我对育儿著作的某些观点会持怀疑态度，每当这时，我就会陷入更为深入的思考。所以，我不是机械地套用那些
育儿百科。我不套用，不是因为我不喜欢，也不是因为我的
个性的好恶而决定的，是因为我经过思考后不大同意那些观点。
关于胎教，首先我觉得一些实验不是很显性的，因为直接研究胎教的影响或许比较困难（别忘记我是在二十年前做的妈妈）。另外，我也能够确信孩子在母体里对外界物理刺激的承受能力。所以，我想，大自然会选择最好的孕育方式，我最好在自然面前保持必要的敬意。于是，我把调剂好饮食、调剂好心境作为最朴实的
胎教献给我的孩子。我的孩子在母体里还很脆弱，我必须给她足够的
营养让她
健康成长。我的孩子在母体里就是我身体的一部分，所以她一定能够“快乐着我的快乐，忧伤着我的忧伤”。“我是这样的幸福和快乐的，我的孩子，你也一样吧！”
我读了一些书，进行了一些观察与思考，于是我获得了这样一些理念：
·孩子的品性与心智的培养会影响他今后的人生质量，乃至决定他的人生之路。
·孩子品性与心智的培养主要来源于家庭，而且这种
家庭的教和育开始的应该越早越好。
·人是会思考的动物。作为动物属性的孩子，要想养成好的习性，需要训练，而且这种训练在某种程度上有点类似于马戏团。作为能够思考的动物的孩子，要想养成好的心智（我指思维、
心理和
智力），需要引导、帮助、平等和尊重。
·对孩子过分的溺爱或忽视都会造成孩子的人格缺陷。所以，我们必须学会分辨。
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