学双语从娃娃抓?专家:给孩子树立母语为本意识
记者采访的几位家长都表示，外语要从娃娃抓起，这样将来语言更纯熟，更有竞争力。记者发现一些产品上的介绍也很诱惑年轻的
父母们：
幼儿学习双语可以同时增进“脑部神经网络”之串联，并且促进“感觉综合”和“左右脑平衡”的学习机能。
儿童从
小学双语，到底利大弊大？华师大心理学系庞维国博士告诉记者，一般学习
心理学认为，0到
6岁不仅是儿童语言学习的关键期，也是儿童学习第二语言的最佳时期。他认为，语言的学习与发展需环境配合。
像中国香港、新加坡等地的儿童，他们因为有许多接触及使用国、
英语的机会，才自然而然学会听、说这两种方言。但是当环境有了变化，其中一种语言的使用率降低之后，孩子对于两种语言的使用能力也会有所消长。学会一个语言后，如果完全抽离使用那个语言的环境，语言能力很快就会退步。
教育专家还告诉记者，要注意给孩子树立“母语为本”的意识。当环境以单语为主时，要在孩子的母语听说能力有一定基础后，再开始“正式学习”第二个语言比较容易见效，否则可能费尽心思却适得其反。孩子的母语能力会决定他们对世界的认知程度；同时，母语也是孩子认同感和归属感的来源。现在许多幼稚园、补习班强调“nochinese”，其实是语言学习的一大禁忌。因任何语言的学习绝不应以排斥另外的语言为手段，否则会造成孩子认同上的负面效果。
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