三岁前的
宝宝主要处于涂鸦阶段，他将经历无控制涂鸦、有控制涂鸦和命名涂鸦三个阶段。
宝宝的作品虽然很稚嫩，但是只要是
宝宝出于自然创作的冲动的作品，
父母都可以把它保留下来，别忘了在作品背后写上日期，这些作品在
宝宝成长之路上意义非凡，是最好的纪念品。
你家的
宝宝对色彩与线条敏感吗？他是不是也喜欢在纸上乱涂乱画？
要知道涂鸦也是宝宝创造力的一种表现，你应该为
宝宝在
成长之路上又跨出大大的一步而感到欣喜！
你知道吗？当宝宝尝试用笔在纸上涂鸦，是
宝宝的感知觉和动作有了一定的发展与协调之后对周围环境作出的一种新的探索，是一种新的动作的练习，是他的视觉经验和身体、手指肌肉动作协调发展的产物。
宝宝涂鸦的最大特点是没有明确的表现意图，只是把涂鸦当作一种
游戏活动，享受着涂鸦时那种笔在纸上有节奏的涂抹的快感，以及对于各种涂鸦线带来的视觉刺激的满足感。
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才艺，如何让
宝宝感兴趣
涂鸦三部曲：与笔和纸一起玩
游戏 三岁前的
宝宝主要处于涂鸦阶段，他将经历无控制涂鸦、有控制涂鸦和命名涂鸦三个阶段。
无控制的涂鸦阶段（
1岁半——
2岁）
一岁半左右的宝宝开始拿笔涂鸦，最初接触到笔和纸时，
宝宝并不明白它们的用处，常常把笔放在嘴里，用手去揉或撕纸。
第一次握笔涂鸦，不，确切地说应该是抓笔，宝宝是依靠整个手臂的摆动来画出线条的，也许你并不会感到惊奇，因为出现在纸上的是一些长短不一，相互掺杂在一起的乱线，但
宝宝却乐此不疲，手的运动的快感和笔在纸上留下痕迹使他产生了极大的满足感。
有控制的涂鸦阶段（
2岁——
3岁）
随着手眼协调能力的不断发展，
宝宝已经能画出一些重复的、上下左右的直线、锯齿线、波浪线、螺旋线等，他的涂鸦能控制在一张纸内。
这一阶段的后期，
宝宝能注视笔在纸上的运动方向，可以在纸上反复的画圆圈。
命名涂鸦阶段（3岁——
3岁半）
此阶段的宝宝虽然不能画出具体的形象来，但逐渐开始借助于绘画这种特有的表现方法来与人沟通，
宝宝常常一边画，一边自言自语地说明自己所画的内容，并把画出来的线条、圆圈等意义化，如：画个圈，说“这是爸爸”，再画个圈说“这是妈妈”，再画两条线说“这是马路”，他们己经意识到涂鸦内容与自己
生活经验之间的联系。
你能为
宝宝做些什么？
作为
父母常常想着宝宝什么时候能画出点象样的东西来，可处于涂鸦阶段的
宝宝会让大人“失望”，因为他们画不出什么象样的东西来，大人在纸上只能看到各种线条和简单的图形。
但是，涂鸦阶段的发展是宝宝日后美术能力发展的奠基阶段，适时、适当的引导是十分必要，也是必须的。这种特殊的表达方式也有助于培养
宝宝的自信心、创造力以及对生命的热爱。
l 你可以为宝宝准备八开或四开大的纸，尤其是四开大的纸，宝宝在涂鸦时能尽兴涂抹、尽情发挥，除此之外，你不妨为
宝宝准备一些不同规格和不同颜色的色纸，以引起
宝宝涂鸦的兴趣。涂鸦用笔一般以能表达“线”性的蜡笔、油画棒、彩色水笔为宜，如用铅笔和原珠笔时，要注意安全。
l 你还可以为
宝宝准备一个放颜料的箱子，用来放置宝宝画画用的颜料和笔，每次画完以后，不但要教导宝宝自己收拾（小宝宝可由父母陪伴），物归原处，还要教导
宝宝洗手，养成爱干净的
习惯。对于
宝宝画画过程中使用材料的量，
父母不应太过限制，否则会使
宝宝害怕而没有自信去画画。
l 宝宝刚开始涂鸦时，你可以陪伴在其身边欣赏宝宝的涂鸦活动，并对他们的“大作”加以鼓励，如：“宝宝画的线条真好看！”“宝宝，你画了一个大大的圆，真棒！”让
宝宝从鼓励中得到自我肯定。
l 你还可以和宝宝一起欣赏图画书，书中的各种图案可以帮助宝宝积累各种表象，丰富
宝宝的自我表现能力。
l 两岁左右的
宝宝已适合用蜡笔或油画棒来涂鸦，因此可以
准备蜡笔或油画棒给宝宝涂鸦。如果你允许
宝宝以手指沾颜料画画，那么他们可以大胆去涂鸦，但是
父母要陪伴在旁边，以防宝宝误把颜料吸进口中。两岁宝宝的小手已能控制笔了，手眼也逐渐地协调，因此，一般的水性颜料，都可大胆地让
宝宝去尝试，相信可以得到意想不到的效果。
l 你还可以与
宝宝一起玩积木或是大块的简单拼图，在玩的过程中认识颜色和形状。
l 三岁宝宝已进入了命名涂鸦阶段，这时父母应经常聆听宝宝对“大作”的解释，从中了解宝宝在想些什么？他（她）对什么感兴趣？三岁宝宝也可做些撕贴方面的画，你可以提供宝宝各种色纸撕贴，让他们尝试把纸撕成不同的形状，贴在另一张纸上，即使宝宝贴得不理想也没关系，重要的是
宝宝和
父母一起享受撕贴过程的快乐。
宝宝的作品虽然很稚嫩，但是只要是
宝宝出于自然创作的冲动的作品，
父母都可以把它保留下来，但别忘了在作品背后写上日期，这些作品在宝宝
成长之路上意义非凡，是最好的纪念品。如果您有兴趣的话，还可把宝宝的作品装框贴在墙上，您会惊讶地发现，宝宝的画不仅仅是一幅普通的画，它可以成为您家有创意的装饰品。同时，也让宝宝有一种受到大人重视的感受，对于
宝宝来说，这也是一种鼓励，一种成就感。
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和色彩、线条有关的
亲子游戏 游戏一：小兔采蘑菇
目的：使
宝宝有兴趣地连接物体与物体之间的线条，以提高手眼协调的能力。
准备：蘑菇印章或是半个新鲜蘑菇，颜料、蜡笔或是油画棒，八开大的纸。
玩法：1、
父母（兔妈妈和兔爸爸）和宝宝（兔
宝宝）一起，用蘑菇印章或是新鲜蘑菇蘸了颜料压印在纸上
2、
宝宝去森林采蘑菇，一边走一边采蘑菇，用笔连接蘑菇与蘑菇之间的线条。
游戏二：草地上开满花
目的：使
宝宝初步认识红、黄、蓝三种颜色，并能有意识地调换颜色，体验色彩带来的视觉满足感。
准备：红、黄、蓝三种颜料，调色用盘子，绿色色纸。
玩法：1、想象在某一个星期天，
父母带着
宝宝来到美丽的公园，草地上开满了鲜艳的花朵。
2、
父母和宝宝一起用手蘸了颜料在色纸上压压印印，注意引导
宝宝有意识地调换颜色。
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