孩子的天赋对其智力的发展至关重要，但是他只为
智力的发展提供了可能性；如果没有良好的环境和
教育，就不能使这种可能性变为现实。孩子的
生活环境，特别是
家庭环境对
智力发展的影响最为深远。大多数
父母认为，刚出生的孩子是那样弱小娇嫩，不能受任何刺激，应该把他放在宁静的居住环境中。殊不知，完全没有刺激的房间对婴幼儿来说是有害无益的，单调的环境会导致婴
幼儿产生不同程度的神经迟钝。
许多专家已研究证明，丰富多采的环境刺激对
婴儿的
智力开发有明显的作用。美国
心理学家曾做了这样一个实验：把同一天出生的婴儿分成两组，一组放在一间墙壁雪白、什么东西也没有的静室内；另一组放在天花板和被子上都有花纹的房间里，
婴儿隔窗可以看见医生、护士在工作，还可以听到
音乐，充满了良好的环境刺激。两组
婴儿在两个不同的环境中分别
护理几个月后，对他们进行了智力测验。结果在缺乏刺激的房间里长大的婴儿，在
智力上比另一组
婴儿迟钝3个月。由此可见，丰富多彩的环境刺激，直接影响着婴
幼儿早期的
智力发展，
家庭生活和社会刺激对儿童
智力的发展更为重要。
生活中，一个
婴儿，如果经常有人抱他、逗他，就会比一直躺着、大人不去理他的孩子要聪明得多。孤儿院中长大的孩子在
智力发展上大大低于在正常
家庭中长大的孩子。这是由于孤儿院的
生活环境单调，较少与外界接触与沟通的原因。因此，婴
幼儿早期
智力的开发，最行之有效的方法是创造和谐、有序、丰富、充满爱的
家庭环境。
人的
智力的
潜能是相当大的。智商高的人如果没有受到良好的教育，也会变得知识贫乏、创造力萎缩；反之，
智力平常的人也能经过努力学习而成为知识渊博的学者。
教育和主观的努力在其中起着相当重要的作用。
大多数儿童过多地依赖
父母，智商数并不高，但是随着年龄的增长，日益增多的独立意识，促使他们必须依靠自己的能力去解决问题，于是智商也因此逐渐提高。如果是智力发育不良，尤其是轻度
智力发育不良的孩子，良好的
教育也会使他的
智力得到最大程度的发挥。
教育的目的不是去消灭智力差距，而是要促进所有儿童
智力的
健康发展，使他们人尽其能。
编辑：幽幽草
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