人的心理世界神秘莫测，婴
幼儿的
心理更是玄机难解，只有几个月的
婴儿对母婴关系的心灵感应能力让人惊叹不已。
检查不出原因的腹痛
艾尔莎是个只有3个月大的法国女孩儿，每天都会闹十几次肚子疼，白天和夜晚都有可能发生疼痛，每当这时她都难受得来回扭动身体，哭闹不止，伴随呕吐，却没有腹泻。所有必要的检查都做了，却没有发现任何器质性的损伤，难道是
心理因素导致的生理
疾病吗？她妈妈显然是很爱她的，这么小的
婴儿还会有什么
心理难题呢？…警惕小儿腹泻高发期
儿童精神病专家的诊断
儿科医生实在无法诊断艾尔莎的病因，就把她转送到儿童精神病专家马塞儿·卢弗教授那里去了。在单独会面的房间里，卢弗教授听艾尔莎的母亲唠叨与孩子病情“无关”的家事。这位母亲先前有一小儿子，也是在3个月大的时候，因心脏畸形而呕吐不止，最后死去了。后来又怀上了艾尔莎，女儿出生之后丈夫便离她而去。她说自己的母亲也从未见过她的父亲，有一段时间厌恶进食，而自己的外婆同样是在
单亲家庭中长大的。 现在艾尔莎的呕吐让她想起自己的家族和小儿子，宿命论的阴影笼罩着艾尔莎的
心理世界。
卢弗教授从族谱心理学的角度与艾尔莎的母亲交谈，当然艾尔莎也在现场。他说，婴儿在与父母进行交往时，其观察力、理解力和反馈能力远远超出成人的想象。就像母亲或父亲很容易察觉出婴儿的行为心理特征一样，
婴儿也很容易察觉出母亲或父亲的行为
心理特征。比如，他能在众多的声音中辨别出父母的声音，在众多的气味中辨别出
父母的体味，虽然他不认识爸爸妈妈，但是他能很精确地判断出是妈妈抱他，还是爸爸抱他，因为他们能识别出妈妈和爸爸胳膊的力度和弯曲角度，进而用自己躬身方式调整成尽量舒适的坐姿。
婴儿通过从外界收集的这些信息可以辨别他人是粗暴的还是温和的，尤其能截取成人身上最原始、最隐晦的
心理秘密。
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宝宝分月
成长指标 第1月 第2月 第3月 第4月 第5月 第6月 第7月 第8月 第9月 第10月 第11月 第12月 1岁到
1岁半 2到
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6岁 宝宝分月
亲子游戏 第1月 第2月 第3月 第4月 第5月 第6月 第7月 第8月 第9月 第10月 第11月 第12月 由于特殊的家族经历，艾尔莎的母亲总是对自己不满，她常常会无意识地回忆起自己的缺憾和无能，并把自己的不满无意识地流露到育婴态度和行为中。有几次，卢弗教授观察到她对女儿的态度比较粗暴，于是他跟她讲艾尔莎只是在极力吸引妈妈的关注；其中腹痛是她反复探索最成功有效的手段，痛得越厉害，哭得越凶，妈妈搂抱得越紧，女儿感觉这样得到的好处反而越多；这会进一步让妈妈想到死去的哥哥和其他家人，增加妈妈的忧虑，由此形成母婴关系之间相互影响的因果链。
与专家的一席谈话治好了腹痛
在女儿面前讲述自己的往事，在女儿面前听卢弗教授的分析，艾尔莎的病症竟然消失了！谁能相信3个月的婴儿能听懂妈妈的家务事？能明白心理学专家的分析理论？可事实上，
婴儿还不知道自己是谁，也读不懂妈妈的心事，却能读懂母婴关系！当妈妈的心理症结在倾诉和分析中得到松动，如释重负的感觉改变了她对女儿的紧张和负疚
心理，建立了与过去不同的母女亲情。艾尔莎对妈妈的变化马上觉察到了，她不必再像以前那样以牺牲自己的身心发育换得妈妈的关爱。…识别小儿腹痛避免入误区
艾尔莎因得到妈妈健康的爱而恢复身心健康，后来顺利地上了
幼儿园，并且一切发育正常，她妈妈重新回到原来的工作岗位继续完善
心理健康，母女都没有再次看过
心理医生。
母婴关系决定早期
教育质量
从卢弗教授的这例个案可以得出结论：母婴关系决定早期
教育质量。也许有人觉得这例个案太特殊了，一般情况下，很少有人遭遇那么奇特的经历。其实，抛去个案的
故事情节和细节特征，其背后起支配作用的普遍规律仍然是存在的，包括我们这些凡人、凡心和凡事。笔者曾接受过一个普通妈妈的咨询案例子，发表于《妈妈宝贝》2003年第9期，文章标题是《母亲的“非真实性在场”》。通过分析一位上了“夹板”的知识女性所面临的
育儿困惑，发现她出现了“母亲非真实性在场”现象，导致孩子出现了社会性行为退缩倾向。
“母亲非真实性在场”是哺乳期
婴儿面临的最大危险，宝贝必须为自己的每一次胜利付出代价。大约直到
3岁，婴儿必须不断提高自己感官的灵敏度，用以侦察和评估来自母亲的冷漠，在行为策略上，婴儿要使尽浑身解数来唤回母亲的关注与爱护。有的婴儿睡眠不好，夜里总是醒甚至吵闹；有的不能独处，总是粘着大人不放；有的出现攻击性行为，有的行为退缩胆怯……艾尔莎则是剧烈的腹痛。这些对成人世界而言不合逻辑的问题行为，在
婴儿的
心理世界里，却是一个再好不过的逻辑结果，而且是经过自己漫长的摸索、付出了心灵的痛苦才取得的胜利。婴儿虽小，但也是很有“气节”的，他宁肯自己受委屈、遭受成人的误解，也要拼命争取妈妈的爱！…解密哺乳时间与
婴儿智商关联
可见，“母亲非真实性在场”现象就是母婴关系不健康的表现，不
健康的母婴关系并不是只在西方世界才存在的“天方夜谭”，只是首先被西方人所发现，它也会侵袭现实
生活中的你我他，成为影响早期
教育质量特别重要的客观现象。…
父母建立安全型
亲子依恋
健康母婴关系的表现和特征
卢弗教授既没有治疗艾尔莎，也没有治疗艾尔莎的妈妈，他所医治的是母婴关系！恢复健康的母婴关系，是搞好早期
教育的基础和保证，并对母婴双方的未来发展都有积极的意义。我们从中得到启发，经营好母婴关系是造福两代人和整个
家庭的一件大事。
健康的母婴关系应是——
1、母亲真心喜欢养育孩子，把它当作一项值得付出的工作或事业。
2、如果养育孩子带来心烦意乱，母亲马上能意识到，并调整好面对宝贝的态度和行为。
3、养育孩子能使母亲从
家庭和社会上的烦心事中解脱出来。
4、养育宝贝真正使母亲获得自我效能感。
5、敏锐地发现孩子发出的“求爱”和“求助”信号，并给予及时的反馈。
6、孩子对母亲形成安全依恋，常常微笑和手舞足蹈，不排斥、不粘人。
7、丈夫不嫉妒而且支持母婴关系，使对养育投入很多的母亲不产生内疚感。
8、母亲的育子困惑能通过方便的途径得到倾诉、交流和解答。
9、母婴关系随着孩子的
成长变化而自然调整。
10、如果不是母亲而是其他看护者养育孩子，符合以上9个条件，亦可建立
健康、有效的“拟母婴关系”。
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育儿：完美
父母易育出叛逆孩子
母亲的情绪直接影响胎儿，母子俩血肉相联，所以有情绪的时候一定要考虑到
宝宝，来“
育儿话题”与网友们分享感受……（编辑：eva）
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